{"id":5073,"date":"2017-01-20T09:19:17","date_gmt":"2017-01-20T08:19:17","guid":{"rendered":"https:\/\/fr.elds.org\/lesmormons-net\/?p=5073"},"modified":"2018-10-09T11:09:29","modified_gmt":"2018-10-09T09:09:29","slug":"une-etude-de-byu-a-etudie-limpact-des-supers-heros-sur-les-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fr.elds.org\/lesmormons-net\/merged\/une-etude-de-byu-a-etudie-limpact-des-supers-heros-sur-les-enfants\/","title":{"rendered":"LA CULTURE DES SUPER H\u00c9ROS ENTRAINE T’ELLE DES COMPORTEMENTS AGRESSIFS OU PROTECTEURS ?"},"content":{"rendered":"

Article bas\u00e9 sur une \u00e9tude de BYU qui montre que la \u00a0culture des super h\u00e9ros \u00a0amplifie plut\u00f4t les comportements agressifs au lieu des comportements protecteurs<\/em><\/p>\n

Il y a beaucoup de bonnes choses que les enfants peuvent apprendre en regardant leurs super h\u00e9ros pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s , d\u00e9fendre et prot\u00e9ger les faibles, utiliser leurs talents pour aider les autres et se battre pour une cause juste et grande, par exemple.<\/strong><\/p>\n

Sarah M. Coyne<\/a>, professeure de vie familiale \u00e0 BYU, a d\u00e9cid\u00e9 d\u2019\u00e9tudier ce que les enfants de 3 \u00e0 5 ans retenaient exactement de l\u2019exposition \u00e0 la culture des super h\u00e9ros. De fa\u00e7on surprenante, ce ne sont pas les nombreux traits positifs des super h\u00e9ros qui sont ressortis en premier de cette \u00e9tude.<\/p>\n

\u201cIl y a tellement de jeunes enfants qui sont fans des super h\u00e9ros, et tellement de parents qui pensent que la culture des super h\u00e9ros peut aider leurs enfants \u00e0 d\u00e9fendre les autres et \u00e0 \u00eatre plus gentils entre eux, \u201d a d\u00e9clar\u00e9 Coyne,\u00a0\u201cmais notre \u00e9tude montre exactement l\u2019inverse. Les enfants ont surtout \u00e9t\u00e9 attentifs aux th\u00e8mes agressifs, et non aux th\u00e8mes protecteurs.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Coyne a d\u00e9couvert que les enfants qui sont r\u00e9guli\u00e8rement expos\u00e9s \u00e0 cette culture des super h\u00e9ros sont plus susceptibles d’\u00eatre agressifs physiquement et verbalement dans leurs relations, un an plus tard. Elle a \u00e9galement d\u00e9couvert que les enfants n\u2019\u00e9taient pas plus susceptibles de prot\u00e9ger\u00a0 ceux qui \u00e9taient ennuy\u00e9s par de petites brutes,\u00a0 et n\u2019\u00e9tait pas non plus susceptible de devenir plus sociaux.<\/p>\n

L\u2019\u00e9tude a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e cette semaine dans le\u00a0Journal of Abnormal Child Psychology<\/a> [NdT\u00a0: en anglais].<\/p>\n

Au printemps dernier, Coyne a \u00e9t\u00e9 l\u2019auteur d\u2019une \u00e9tude sur\u00a0les effets de la culture des princesses Disney sur les jeunes enfants<\/a> [NdT\u00a0: en anglais],\u00a0 et a d\u00e9couvert la perp\u00e9tuation de st\u00e9r\u00e9otypes qui pourraient avoir des effets n\u00e9fastes. La recherche a re\u00e7u l\u2019attention des m\u00e9dias nationaux et internationaux, et a \u00e9t\u00e9 partag\u00e9e sur Facebook \u00e0 travers le globe.<\/p>\n

Tout comme ses recommandations concernant la culture des princesses, \u00a0Coyne renvoie le m\u00eame ressenti par rapport \u00e0 la culture des super h\u00e9ros\u00a0: ces d\u00e9couvertes ne sugg\u00e8rent pas que les parents doivent priver totalement leurs enfants \u00a0des super h\u00e9ros.<\/p>\n

\u201cEncore une fois, je vous dirais d\u2019agir avec mod\u00e9ration\u201d, a annonc\u00e9 Coyne. \u201cFaites participer vos enfants \u00e0 toutes sortes d\u2019activit\u00e9s, et faites en sorte que les super h\u00e9ros soient juste une activit\u00e9 parmi beaucoup, beaucoup d\u2019autres choses qu\u2019ils aiment faire et auxquelles ils aiment participer.\u201d<\/p><\/blockquote>\n

Des d\u00e9couvertes comme celles-ci donnent aux parents l\u2019opportunit\u00e9 d\u2019avoir une conversation avec leurs enfants. Coyne a indiqu\u00e9 qu\u2019il ne fallait pas avoir peur d\u2019identifier les points positifs et n\u00e9gatifs des contenus multim\u00e9dias que leurs enfants regardent.<\/p>\n

Coyne a \u00e9mis l\u2019hypoth\u00e8se que l\u2019une des raisons pour laquelle les enfants\u00a0 pourraient s\u2019accrocher au comportement violent des super h\u00e9ros et non \u00e0 leur c\u00f4t\u00e9 avenant et protecteur, est due en partie \u00e0 la complexit\u00e9 des contenus multim\u00e9dias de super h\u00e9ros. La vaste majorit\u00e9 des programmes de super h\u00e9ros n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s pour des enfants de 3-5 ans<\/strong>, m\u00eame si l\u2019\u00e9tude montre que beaucoup d\u2019enfants en bas \u00e2ge regardent r\u00e9guli\u00e8rement ces contenus<\/strong>. Ces programmes contiennent des histoires complexes qui entrem\u00ealent violence et comportements protecteurs, et les enfants de cet \u00e2ge n\u2019ont pas encore la capacit\u00e9 cognitive de comprendre le message moral plus large qui est souvent d\u00e9peint<\/strong>.<\/p>\n

Coyne a \u00e9galement d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019il existe en plus de cela une d\u00e9sensibilisation associ\u00e9e \u00e0 la consultation de contenus violents. Il a aussi \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 qu\u2019une exposition \u00e0 de tels contenus s\u2019associait \u00e0 une r\u00e9duction des r\u00e9ponses cognitives et \u00e9motionnelles. Cette baisse de r\u00e9activit\u00e9 face aux victimes de violences \u00e0 la TV, sur l\u2019ordinateur ou la tablette, pourrait se transformer en manque d\u2019empathie pour les victimes de violence dans la cours de r\u00e9cr\u00e9ation, ou \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00e9tude a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e parmi 240 enfants dont les parents avaient indiqu\u00e9 le niveau d\u2019implication dans la culture des super h\u00e9ros. Il avait \u00e9t\u00e9 demand\u00e9 aux parents dans quelle proportion leurs enfants regardaient des contenus multi m\u00e9dias sur les super h\u00e9ros, et jusqu\u2019\u00e0 quel point ils s\u2019identifiaient aux diff\u00e9rents super h\u00e9ros. Les enfants ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 interview\u00e9s individuellement, et on leur a demand\u00e9 d\u2019identifier 10 super h\u00e9ros populaires, \u00a0d\u2019indiquer quel \u00e9tait leur super h\u00e9ro pr\u00e9f\u00e9r\u00e9, et d\u2019expliquer leur choix.<\/p>\n

La r\u00e9ponse de ces enfants sur leur super h\u00e9ro favori a fourni une perspective int\u00e9ressante pour l\u2019\u00e9tude:<\/p>\n

Les diverses r\u00e9ponses ont inclus\u00a0: les produits d\u00e9riv\u00e9s (26%), l\u2019image (20%) et les caract\u00e9ristiques interpersonnelles partag\u00e9es entre l\u2019enfant et leur super h\u00e9ro (21%). \u00c9tant donn\u00e9 l’objectif de cette \u00e9tude, nous avons utilis\u00e9 un sous-code pour examiner tous les th\u00e8mes d\u00e9fensifs ou violents. Parmi ceux qui ont sp\u00e9cifi\u00e9 les caract\u00e9ristiques de leurs super-h\u00e9ros, 10% ont not\u00e9 une certaine capacit\u00e9 de d\u00e9fense ou de protection: \u201cParce qu\u2019il lance des toiles d\u2019araign\u00e9es et il sauve les gens.\u201d 20% de ces enfants ont associ\u00e9 leur super h\u00e9ro pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 avec un certain type de comp\u00e9tences violentes. Par exemple, \u201cIl est grand et il peut donner des coups de poing\u201d et \u201cIl \u00e9crase des choses et se met en col\u00e8re.\u201d Certains \u00e9taient subtiles, alors que d\u2019autres sugg\u00e9raient une agressivit\u00e9 \u00e9vidente. \u201cParce qu\u2019il peut \u00e9craser et tout d\u00e9truire, et il s\u2019en fiche parce qu\u2019il est une grosse brute\u201d. Un autre enfant a d\u00e9clar\u00e9 que Captain America \u00e9tait son super h\u00e9ro pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 \u201cParce qu\u2019il peut tuer.\u201d<\/strong> Les 70% de commentaires reli\u00e9s aux comp\u00e9tences restants \u00e9taient assez b\u00e9nins : \u201cParce qu\u2019il est grand et fort\u201d et \u201cParce qu\u2019il est cool et peut voler\u201d.<\/p>\n

Parmi les co-auteurs de l\u2019\u00e9tude, il y avait \u00e9galement les professeurs de BYU Laura Stockdale et David Nelson, ainsi que des \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s de BYU, Kevin Collier et Lee Essig, mais aussi Jennifer Linder de l\u2019universit\u00e9 de Linfield.<\/p>\n

M\u00e8re de trois gar\u00e7ons, et avec un autre fils qui devrait na\u00eetre dans deux semaines, Coyne a pu voir combien la culture des super h\u00e9ros a pu avoir une place importante dans son propre foyer.<\/p>\n

\u201cIl est quasiment impossible d\u2019\u00e9viter la culture des super h\u00e9ros \u201d \u00a0a indiqu\u00e9 Coyne. \u201cJ\u2019ai en ce moment un fils de trois ans qui aime Spiderman, m\u00eame s\u2019il n\u2019a jamais vu aucun de ses films. Il se d\u00e9guise parfois en Spiderman et se prom\u00e8ne en pr\u00e9tendant qu\u2019il peut lancer des toiles d\u2019araign\u00e9es. L\u2019objectif de cette recherche n\u2019est pas de bannir les super h\u00e9ros, car ils peuvent \u00eatre une partie amusante et magique de l\u2019enfance.<\/strong> Cependant, la culture des super h\u00e9ros peut devenir consommatrice et chronophage, surtout si les enfants regardent les films, jouent avec les produits d\u00e9riv\u00e9s, s\u2019identifient de fa\u00e7on forte avec les personnages, se d\u00e9guisent, etc. Cette \u00e9tude se concentre sur l\u2019\u00e9quilibre qui devrait exister.\u00a0 Par exemple,\u00a0 il est presque aussi probable que mon fils d\u00e9cide de pr\u00e9tendre \u00eatre Elsa, et se mette \u00e0 chanter \u00e0 tue t\u00eate la chanson \u00a0\u2018Lib\u00e9r\u00e9e, d\u00e9livr\u00e9e\u2019. Tout est question de trouver un \u00e9quilibre et un moyen de parler avec ses enfants des super h\u00e9ros, en se concentrant sur leurs aspects positifs.\u201d<\/p>\n

Coyne a donn\u00e9 un discours lors d\u2019une r\u00e9union spirituelle \u00e0 BYU en 2016, o\u00f9 elle a utilis\u00e9 ses \u00e9tudes sur les super h\u00e9ros et les princesses pour donner un contraste entre les st\u00e9r\u00e9otypes culturels et notre potentiel divin en tant que filles et fils de Dieu. Vous pouvez voir son discours complet ici<\/a> [NdT\u00a0: en anglais]<\/p>\n

 <\/p>\n

Cet article a \u00e9t\u00e9 initialement \u00e9crit par BYU Media Relations<\/a> et publi\u00e9 sur ldsmag.com<\/a> . Cet article a \u00e9t\u00e9 traduit par David GEORGES.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sarah M. Coyne a d\u00e9cid\u00e9 d\u2019\u00e9tudier ce que les enfants de 3 \u00e0 5 ans retenaient exactement de l\u2019exposition \u00e0 la culture des super h\u00e9ros. <\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":5076,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[455],"tags":[437,126,68],"class_list":["post-5073","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-merged","tag-aimer-eduquer-enfants","tag-estime-de-soi","tag-famille","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"yoast_head":"\nLA CULTURE DES SUPER H\u00c9ROS ENTRAINE T'ELLE DES COMPORTEMENTS AGRESSIFS OU PROTECTEURS ?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Sarah M. 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